教育部部長懷進(jìn)鵬：加強(qiáng)數(shù)字素養(yǎng)教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性教師
謝謝這位香港記者朋友，也感謝您對(duì)世界數(shù)字教育大會(huì)的關(guān)注。這個(gè)會(huì)議是當(dāng)前世界數(shù)字教育交流的一個(gè)重要平臺(tái)，也是一個(gè)合作的舞臺(tái)。數(shù)字教育屬于數(shù)字中國建設(shè)一個(gè)非常重要的組成部分，也是我們開辟教育發(fā)展新賽道、塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢、提供更加優(yōu)質(zhì)教育的重要平臺(tái)。
近年來，我們?nèi)ㄔO(shè)國家智慧教育平臺(tái)，先后三年推進(jìn)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，就是希望通過這樣的努力，來研究、開發(fā)和匯聚高質(zhì)量、多類型、體系化的優(yōu)質(zhì)教育資源，真正建成不打烊、全天候、“超市式”的公共服務(wù)平臺(tái)。
大家應(yīng)該都記得，在疫情期間，為了能夠保證孩子們的成長，享受不間斷的教育，我們開展了一場大規(guī)模在線教育教學(xué)的實(shí)踐，真正推進(jìn)實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)、停課不停教”，有力地保障了在特殊情況下、在世界最大規(guī)模的教育體系中保持教育的連續(xù)性，讓孩子們的成長和受教育盡量不被疫情影響。疫情轉(zhuǎn)段后，我們深入分析和研究世界教育變革和演進(jìn)的趨勢，為進(jìn)一步提升教育質(zhì)量，我們專門組織來自科技界、產(chǎn)業(yè)界和教育界等不同方面和地區(qū)的專家，包括教育專家、心理專家，來共同研究和思考在這樣大規(guī)模的基礎(chǔ)教育下，在面向職業(yè)教育和高等教育發(fā)展中，國家智慧教育平臺(tái)應(yīng)該如何發(fā)展，更好拓展數(shù)字化應(yīng)用的場景和服務(wù)范圍。
我曾經(jīng)長期從事信息科技工作，也在教育系統(tǒng)工作了很多年。我理解，數(shù)字教育不僅是我們的技術(shù)平臺(tái)和工具平臺(tái)的變化，更重要的是能夠讓學(xué)生們在實(shí)踐中受益，能夠配合和支持教師們更高質(zhì)量地備課和教師的成長提高。同時(shí)，我們期望通過這樣的平臺(tái)，通過大數(shù)據(jù)的分析，更好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、遇到的疑難問題和在家、在校生活當(dāng)中對(duì)學(xué)習(xí)的感受，這有利于學(xué)校提高育人、管理及治理能力。我們也期望它成為一個(gè)世界交流的平臺(tái)。應(yīng)對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和數(shù)字發(fā)展，我們的學(xué)生既需要具備數(shù)字素養(yǎng)、科技素養(yǎng)，也需要國際交流合作的能力。在這樣的努力下，我們看到，優(yōu)質(zhì)課堂“時(shí)空”交疊處處可見，優(yōu)質(zhì)課程跨越山海時(shí)時(shí)可及，正在變成我們教育的現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在中小學(xué)的孩子們可以借助這個(gè)平臺(tái)去聽專家、院士關(guān)于科學(xué)課、實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，以便開拓他們的視野。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生們能夠隨時(shí)在虛擬教室完成他的實(shí)踐操作課程，甚至用遠(yuǎn)程的儀器設(shè)備來輔助學(xué)習(xí)。中西部地區(qū)的孩子們足不出戶就能品鑒國家博物館的紅山玉龍。“暑期教師研修”專題讓身處各地的老師們，能夠便捷地開展教研合作，這使得我們對(duì)大中小幼提供不同學(xué)段的培訓(xùn)成為現(xiàn)實(shí)和可能。同時(shí)我們還建立老年大學(xué)，專門為老年人設(shè)置讀書版塊，讓他們的生活更加豐富多彩，這也是我們有力推進(jìn)終身學(xué)習(xí)、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的一個(gè)重要平臺(tái)。剛才王部長特別講大學(xué)生就業(yè)，通過這個(gè)平臺(tái)我們還提供公共服務(wù)，大概每年有1/3的大學(xué)生就業(yè)是通過這個(gè)平臺(tái)來完成和雇主單位的對(duì)接，包括在應(yīng)聘過程當(dāng)中的交流和訪談。我們已經(jīng)把國家智慧教育平臺(tái)打造成為了國家教育的精品資源平臺(tái)和面向?qū)W生、教師提供公共服務(wù)的重要平臺(tái)。
給大家舉一個(gè)例子，我去年10月去寧夏西海固地區(qū)的一所學(xué)校，當(dāng)時(shí)他們正在上課，我看到在西海固這所學(xué)校的學(xué)生們與北京的一所學(xué)校“同上一堂課”，一個(gè)老師在北京講，這邊的老師作輔導(dǎo)。大家上同一堂課、學(xué)同一個(gè)內(nèi)容，針對(duì)同一個(gè)問題來共同討論回答。我們推進(jìn)數(shù)字教育，就是期望推動(dòng)教育均衡和能力提升，通過數(shù)字化來改變、改善，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，用一根根網(wǎng)線去消弭數(shù)字鴻溝，用一塊塊屏幕去鏈接不同的課堂。這對(duì)中國這樣一個(gè)人口眾多、發(fā)展不平衡的大國來說，要實(shí)現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展，發(fā)展數(shù)字教育就不是我們常說的選修課，而是必修課，它不僅有意義，而且確實(shí)有實(shí)效。
我們在一起討論國家智慧教育平臺(tái)的時(shí)候常常講，建設(shè)這個(gè)平臺(tái)，要有一種情懷，要把它建成“離不開才叫真本事，用得好才是硬道理”。所以，我們以“應(yīng)用為王”來建設(shè)這個(gè)平臺(tái)，就是讓學(xué)生離不開、用得上，讓老師離不開、用得上，我們體會(huì)這就是最大的民生，是更好的以人民為中心來發(fā)展教育。我們在進(jìn)一步推動(dòng)這個(gè)平臺(tái)建設(shè)當(dāng)中，首先要做強(qiáng)教育資源，擴(kuò)大教育資源的優(yōu)質(zhì)供給，讓理工農(nóng)醫(yī)、STEM教育、美育教育、勞動(dòng)教育這些優(yōu)質(zhì)課程資源能夠?yàn)槿鐣?huì)提供。同時(shí)，我們做大應(yīng)用示范，擴(kuò)大全國應(yīng)用的覆蓋面，讓每一個(gè)學(xué)校、每一個(gè)孩子都能有自己個(gè)性化的教育平臺(tái)。今年會(huì)加大選擇一些應(yīng)用急需、條件具備的地方來建設(shè)示范應(yīng)用平臺(tái)。同時(shí)向中西部、向邊遠(yuǎn)地區(qū)加大國家資源整合，支持、指導(dǎo)所在地、所在學(xué)校來構(gòu)建這樣的平臺(tái)，真正讓孩子們、讓學(xué)校有自己的平臺(tái)、有自己個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，能夠更好地因材施教，讓學(xué)校提高治理能力。
我們還要做優(yōu)公共服務(wù)資源，搭建學(xué)習(xí)型系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)終身教育的數(shù)字平臺(tái)。說到這里，今年兩會(huì)當(dāng)中還有一個(gè)熱議的話題，也是這一段時(shí)間大家談得比較多的，就是人工智能與教育。政府工作報(bào)告當(dāng)中提出開展“人工智能+”行動(dòng)，對(duì)我們教育系統(tǒng)來說，人工智能是把“金鑰匙”，它不僅影響未來的教育，也影響教育的未來，這里有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。我認(rèn)為要想更好地抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，就必須積極擁抱科技與產(chǎn)業(yè)的變革，主動(dòng)擁抱智能時(shí)代。未來，我們將致力于培養(yǎng)一大批具備數(shù)字素養(yǎng)的教師，加強(qiáng)我們教師隊(duì)伍的建設(shè)，把人工智能技術(shù)深入到教育教學(xué)和管理全過程、全環(huán)節(jié)，來研究它的有效性、適應(yīng)性，讓青年一代更加主動(dòng)地學(xué)，讓教師更加創(chuàng)造性地教。同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)人工智能相關(guān)學(xué)科專業(yè)的高層次人才培養(yǎng)，提升科學(xué)研究創(chuàng)新能力，加快平臺(tái)建設(shè)。
我們還要加大關(guān)注數(shù)字教育之下人工智能倫理、隱私保護(hù)等的規(guī)范性，來引導(dǎo)好、建設(shè)好我們的平臺(tái)，積極參加世界關(guān)于人工智能與教育、與倫理相互關(guān)系的規(guī)則制定。我們的宗旨是讓人人有更好的機(jī)會(huì)，順應(yīng)數(shù)字時(shí)代、迎接智能時(shí)代，享受人工智能技術(shù)給我們帶來的福祉。加強(qiáng)中國智慧教育平臺(tái)的智能化發(fā)展，推進(jìn)高水平的國際合作和開放交流是我們的重要任務(wù)。
最后，我想跟大家交流一下教育的開放性。中國的教育是開放的，數(shù)字教育更是開放的，我們這幾年一直在推動(dòng)教育的高水平對(duì)外開放，推動(dòng)數(shù)字教育的合作開放。目前，中國的智慧教育平臺(tái)已經(jīng)上線國際版，覆蓋多種語言，可以向全世界提供支持和服務(wù)。同時(shí)，中國的智慧教育平臺(tái)去年還獲得了聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的信息化領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)，這也表明中國智慧教育平臺(tái)的有效性和未來發(fā)展的重要方向。許多國家主動(dòng)表示，希望和中國合作推進(jìn)數(shù)字教育在其本國更好的發(fā)展。
下一步，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)字教育領(lǐng)域的國際合作交流，利用聯(lián)合國教科文組織在中國設(shè)立的STEM教育研究所，來推動(dòng)中國與世界各國的合作，在多邊平臺(tái)、雙邊交流、加強(qiáng)為世界提供人才培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)資源等方面作出中國的努力，作出更好的回答。簡要地說，未來的智慧教育平臺(tái)，第一，就是要進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源的開發(fā)利用，我們叫作集成化。第二，抓住智能化發(fā)展的空間，我們叫作智能化。第三，要推進(jìn)國際化。用簡單的術(shù)語，叫Integrated、Intelligent、International，簡稱為“3I”，中文的諧音叫“愛教育”。希望通過我們的努力，迎接教育變革發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)對(duì)中國式現(xiàn)代化的支撐。我們更希望這扇大門打開就不斷地前行、不斷地開放，不斷實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的教育，回饋社會(huì)，回饋中國和世界。謝謝您的提問。