安師生活雜憶（9）

校園素描

文/王國(guó)琦（吉林松原）

一九八四年九月一日臨近中午時(shí)分，滿載著安師八四級(jí)新生的接站大客車，停在安師校園盛開著如霞似火串紅的花壇前，剛剛?cè)雽W(xué)的我們扛著行囊、拎著提包，在接站學(xué)長(zhǎng)的引導(dǎo)、組織下，魚貫從大客車?yán)镒叱?，擁入從此與我們相伴四年、一生難忘的安師校園。

凡入安師上學(xué)讀書，第一眼便可見到門面并不闊綽反倒略顯寒酸的校門。這些年也曾去過無數(shù)的

學(xué)校，大城市的大學(xué)、小城鎮(zhèn)的中學(xué)、鄉(xiāng)村中心學(xué)校，甚至包括鄉(xiāng)村小學(xué)，也曾留意過這些學(xué)校的校門，當(dāng)年安師的校門怎敢與這些學(xué)校的校門相比！安師校門寬不過六米，兩組對(duì)應(yīng)相套的門垛東西呼應(yīng)，一對(duì)對(duì)開的大鐵門，開關(guān)落鎖總是發(fā)出吱呀呀的聲響?！按髮W(xué)之大不在大門之大”，有俗語稱“瑕不掩瑜”，安師校園大門的簡(jiǎn)陋寒酸卻從來沒有遮蔽過它的高雅與神圣、端莊與秀美，安師校園大門的全部“風(fēng)水”全在于筆直端正懸掛在門垛上的校牌和校牌上赫然書刻著的“白城地區(qū)安廣師范學(xué)校”十個(gè)大字。

在校時(shí)，每天出出入入校門口，似乎不曾留意過它的存在，也沒能體會(huì)過它的意義。一九八八年仲夏畢業(yè)離校前，拿到照相館師傅送來的把校牌與我的二村照P在一起的照片時(shí)，才略有心動(dòng)地欣賞了P在照片里校牌上的“白城地區(qū)安廣師范學(xué)?！笔畟€(gè)大字。我不懂書法，看不懂這十個(gè)大字的藝術(shù)之美，但卻從它靈動(dòng)不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖煮w里，領(lǐng)略到安師人的精神和風(fēng)骨。

據(jù)說，安師與松原市某中專類學(xué)校合并向松原市搬遷時(shí)，那塊木質(zhì)校牌曾一度被忽視，遭了些許“磨難”，后被一位學(xué)長(zhǎng)撿起，收藏。學(xué)長(zhǎng)的此舉，對(duì)于安師人來說，不啻做了一件了不起的功德之事，使具有安師“血統(tǒng)”的所有安師人，可以尋找到一件寄托相思的“圣物”。它也以其所獨(dú)具的精神內(nèi)核和情感依托，提醒著我們無論走到哪里、身在何處，都要高高擎起并繼續(xù)擦亮“安師”這塊響亮的招牌。

一條與大門等寬、南北貫通的水泥路，連接在安師校園大門與灰白色公寓樓之間，水泥路正中坐落著一個(gè)看上去略顯蒼老的花壇里，串紅花開正盛正旺，一片火紅帶給我們的視覺沖擊，足以驅(qū)走上學(xué)旅途一路的疲勞，也一下子點(diǎn)燃即將跨入青春歲月的我們的火熱激情。那時(shí)那地真有把滿壇花紅擁入懷抱或把自己融入花海的沖動(dòng)。

水泥路兩側(cè)分布著兩個(gè)花園，花園的面積不是太大，但對(duì)于一個(gè)剛剛走出破破爛爛農(nóng)家院的我來說，有花園的世界便是高雅的去處，直至今日，我依然對(duì)整潔的院落情有獨(dú)鐘，對(duì)家養(yǎng)綠植鐘愛有加，大概源于當(dāng)年進(jìn)入安師校園時(shí)看到兩個(gè)規(guī)規(guī)矩矩花園的影響吧?；▓@四周以低矮的紅磚壘砌、水泥抹頂、中間鏤空的女兒墻圍攏，女兒墻內(nèi)栽植有修剪整齊的低矮灌木樹墻，花園里以刺玫、丁香、柏樹居多，間或幾棵樹冠豐茂的松樹站立其中?；▓@四周便是砂石鋪就的校園甬路。魯迅曾寫到，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了也便成了路。安師校園恰也如此，并不寬綽的甬路上眾學(xué)子經(jīng)常徜徉其上，漫步聊天，也不乏談情說愛，是是非非。

東花園之東，便是勾引著我們的食欲的食堂了。前文已對(duì)那個(gè)令我們向往又令我們無奈甚至厭惡的食堂做過描述，此處省去大約1500字。我想，這里省去的文字，凡是在安師讀過書、在食堂就過餐的安師人，都能落筆而敘、千言萬語、滔滔不絕吧。

西花園之西，有幾棵垂柳郁郁蔥蔥，也有幾棵新植的白楊挺拔而立，甬路之邊、垂柳白楊之下，格桑花在微風(fēng)中搖晃著纖細(xì)的腰肢，腰肢之上盛開著或粉或紅，或白或紫五彩繽紛的花朵。這花是否一如安師校園里流動(dòng)著的少女們綽約的風(fēng)姿一般呢！也許只有正青春的安師少女們才能讀懂這花的五顏六色之美吧。

（注：此文筆止于此，公寓樓、樓后教學(xué)平房及操場(chǎng)，待后文繼敘。）

轉(zhuǎn)載自《王者的北方》